Η Ελλάδα προχωρά σε πιλοτική εφαρμογή με τίτλο «AI in Schools», με στόχο να εισαγάγει το ChatGPT Edu σε σχολικό πλαίσιο, ξεκινώντας από επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στη συνέχεια με συμμετοχή μαθητών. Η πρωτοβουλία παρουσιάζεται ως ενίσχυση της ψηφιακής παιδείας/AI literacy και υποστήριξη της μάθησης, όχι ως αντικατάσταση του εκπαιδευτικού ρόλου.
Τι ανακοινώθηκε (με απλά λόγια)
Η συνεργασία «OpenAI for Greece» περιγράφεται ως σύμπραξη της OpenAI με την Ελληνική Κυβέρνηση, με συμμετοχή της Onassis Foundation, με δράσεις που ακουμπούν και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για το σχολείο, το ζητούμενο είναι να μετατραπεί η χρήση ενός ισχυρού εργαλείου σε μαθησιακή ευκαιρία: να μάθουν μαθητές και εκπαιδευτικοί να το χρησιμοποιούν κριτικά, με κανόνες και διαφάνεια.
Πιλοτική εφαρμογή: τι έχει ακουστεί μέχρι τώρα
Σε δημοσίευμα αναφέρεται ότι το πρόγραμμα «τρέχει» σε φάσεις (εκκίνηση με επιμόρφωση εκπαιδευτικών και κατόπιν συμμετοχή μαθητών), με χρονικό ορίζοντα επέκτασης μέσα στο 2026–27. Το ίδιο δημοσίευμα κάνει λόγο για 20 λύκεια στο πιλοτικό στάδιο και για υποστηρικτικούς φορείς στην υλοποίηση.
Προτεινόμενοι κανόνες τάξης (6 σημεία)
- Δήλωση χρήσης AI: Όταν ο μαθητής χρησιμοποίησε AI, να το δηλώνει ξεκάθαρα (π.χ. «Χρησιμοποίησα AI για ιδέες/σχέδιο/βελτίωση κειμένου»).
- AI = βοηθός, όχι «συγγραφέας»: Επιτρέπεται για brainstorming/δομή/εναλλακτικές διατυπώσεις, αλλά το τελικό κείμενο/λύση πρέπει να δείχνει κατανόηση και προσωπική επεξεργασία.
- Κρατάμε ίχνη (prompts): Για εργασίες όπου επιτρέπεται AI, ο μαθητής παραδίδει και 2–3 βασικά prompts που χρησιμοποίησε (ώστε να φαίνεται η διαδικασία σκέψης).
- Έλεγχος αξιοπιστίας: Κάθε «γεγονός» που προτείνει η AI πρέπει να διασταυρώνεται από αξιόπιστη πηγή (βιβλίο/σχολικό εγχειρίδιο/έγκυρο site), ειδικά σε Φυσικές Επιστήμες.
- Σεβασμός δεδομένων: Αποφεύγουμε να δίνουμε προσωπικά δεδομένα μαθητών ή ευαίσθητες πληροφορίες μέσα στο εργαλείο (κανόνας τάξης).
- Σύνδεση με AI literacy: Αφιερώνουμε χρόνο να συζητάμε πώς λειτουργούν τέτοια εργαλεία, τι λάθη κάνουν, πώς εμφανίζονται προκαταλήψεις/παραισθήσεις και τι σημαίνει υπεύθυνη χρήση.
Μια ιδέα για δραστηριότητα 15 λεπτών:
Ζήτησε από τους μαθητές να δώσουν στο εργαλείο την ίδια ερώτηση με 2 διαφορετικά prompts και να συγκρίνουν: (α) ακρίβεια, (β) τεκμηρίωση, (γ) σαφήνεια, (δ) τι θα έλεγχαν πριν το εμπιστευτούν. Αυτό μετατρέπει την AI από «σκονάκι» σε άσκηση κριτικής σκέψης/γραμματισμού.
Πηγές
- OpenAI. (2025, September 4). OpenAI and Greek Government launch ‘OpenAI for Greece’. OpenAI.
- Greek Reporter. (2025, October 17). Greece Launches “AI in Schools” Program to Bring ChatGPT Edu into High School Classrooms. Greek Reporter.
- Princeton University. (n.d.). Disclosing Generative AI. Scholarly Integrity.
- University of Minnesota. (n.d.). Talking with Students About Generative AI. Teaching Support.
- Carnegie Mellon University. (n.d.). Examples of possible academic integrity policies that address student use of generative AI tools. Eberly Center.
- UNESCO. (2025, April 14). Artificial intelligence in education. UNESCO.
- CEDEFOP. (2024, November 13). UNESCO AI competency framework for students. CEDEFOP.